Fotos: Margot Cichy und Anita Victoria Photography I KI optimiert

Ein Projekt zu Selbsterkenntnis, Medienkompetenz und bewusstem Styling

Wessen Meinung siehst du eigentlich, wenn du in den Spiegel schaust?

„Du hast aber eine große Nase.“

„Mit deinen kleinen Augen kannst du dich gar nicht richtig schminken.“

„Du solltest mal etwas aus dir machen.“

Vielleicht hat es dein Onkel gesagt. Die Nachbarin. Jemand aus deiner Klasse. Oder sogar deine Mutter, die es überhaupt nicht böse meinte.

Ein Satz, ganz nebenbei gesagt. Und Jahre später steht er immer noch mit dir vor dem Spiegel.

Und dann kommt das Internet.

Porenlose Haut. Pralle Lippen. Volle Haare. Gesichter, die einfach nicht altern. Filter, Retusche, Werbung und perfekt inszenierte Bilder.

Wir vergleichen unser echtes Gesicht mit Bildern, an denen stundenlang gearbeitet wurde, und finden plötzlich Fehler an uns, die vorher gar keine waren.

Aber wer sagt eigentlich, dass kleine Augen größer aussehen müssen? Dass eine markante Nase versteckt werden sollte? Und warum glauben wir, etwas über den Charakter einer Frau zu wissen, nur weil sie sich heute besonders sexy gestylt hat?

Genau darum geht es bei Make-up ist eine Sprache.

Wir hinterfragen, was andere uns über unser Aussehen beigebracht haben. Wir entlarven die Tricks hinter den Bildern, die uns täglich begegnen. Und wir probieren mit kleinen Stylingexperimenten aus, wie schnell wir uns selbst und andere plötzlich ganz anders sehen.

Wir verstehen was wir mit Styling verändern und lernen was davon wir wirklich wollen.

Denn es ist ein gewaltiger Unterschied, ob du dich schminkst, weil du Makel bekämpfst. Oder weil du weißt, wer du bist und Lust hast, mit deinen Möglichkeiten zu spielen.

Ein Workshop für Mütter und Töchter ab 14 Jahren. Zum Hinterfragen, Ausprobieren, Diskutieren. Und vielleicht, um dem eigenen Spiegelbild ein bisschen freundlicher zu begegnen.

Für Gruppen mit ca. 15 Teilnehmenden · Auch an Schulen außerhalb der Unterrichtszeit buchbar

Schonmal gehört/gedacht?

  • “Bitte fotografiere mich nicht von der Seite, meine Nase ist so groß!”

  • Meine Mutter meinte es nicht böse. Trotzdem hab ich ihn bis heute im Ohr.

  • Meine Tochter schminkt sich bis zur Unkenntlichkeit. Dabei ist sie doch so hübsch! Ich weiß nicht, wie ich sie vom Gegenteil überzeugen soll. (Spoiler: musst du nicht, schaffst du auch nicht)

  • Ich habe gesagt: „So gehst du nicht aus dem Haus!“ Was habe ich ihr damit eigentlich beigebracht?

  • Gespritzte Lippen und tiefes Dekollté - und schon hab ich eine Meinung über diese Frau....

  • Meine Haut spielt völlig verrückt, ich hab keine Ahnung welche Produkte ich überhaupt nehmen kann.

  • Ich mag mein Gesicht, aber ich schminke mich trotzdem krass. Ich lass lieber meine skills bewerten als mein Gesicht...

  • 15m Produktregal in der Drogerie....what the hell...

  • Wir sind die toleranteste Gesellschaft aller Zeiten und sehen trotzdem alle gleich aus.

  • Wir müssen reden. Über Selbstbild, Medien und was das mit unserem Bild von uns selbst macht...

Es kann direkt losgehen!

Die wichtigsten Fragen auf einen Blick: 

Für wen ist das GTA geeignet?

  • Schüler:innen ab 

    Klassenstufe 8

  • geeignet für 

    Sekundarstufe I und II

  • keine Vorkenntnisse erforderlich

  • alle Geschlechter willkommen

Der Workshop ist bewusst inklusiv, wertschätzend und freiwillig angelegt.

Was brauchen wir?

Ich komme zu Ihnen an die Schule. Wir brauchen:

  • einen hellen Raum

  • Tische und Stühle

  • idealerweise einen Mediaplayer (optional)

Ich bringe Spiegel und Material mit. Die Schüler*innen dürfen aber auch ihre Produkte mitbringen, falls sie direkt etwas üben wollen.

Wie Lange dauert das GTA?

Wir brauchen ca.3 Zeitstunden

  • entspricht ca. 

    3-4 Unterrichtseinheiten

  • flexibel anpassbar (z. B. 4–6 UE oder auch mehrere Tage)

  • Ich führe das GTA als einen zusammenhängenden Projekttag durch.

  • Es können an einem Tag 2 Durchgänge des Projektes gemacht werden (mit jeweils 15-20 Schüler*innen

  • Es kann von der Servicestelle GTA getragen werden.

Wie läuft das Projekt ab

  • Ankommen und gemeinsamer Rahmen:

    Respekt, Toleranz, Freiwilligkeit

  • Das Styling der Stars bewusst wahrnehmen: was vermittelt uns Styling für ein Gefühl?

  • Mein Gesicht verstehen:

    Einführung in physiognomische Grundlagen

    Wahrnehmung und positive Einordnung

  • Persönlichkeit und Wirkung:

    Werte, Selbstbild und Fremdwirkung

    Wie möchte ich wirken?

  • Praxis auf Grundlage meiner Werte: mein Makeup planen

  • Social Media einordnen:

    Filter, Trends, Inszenierung: Realität vs. Darstellung

  • Make-up-Grundlagen

    Technik, Produkte, Hygiene

    Anwendung passend zu Persönlichkeit und Ziel

  • Reflexion und Transfer

    Was nehme ich für meinen Alltag mit?

JEDES GESICHT IST SCHÖN

“Das Beste das Make-up für dich tun kann ist, dass du dich selbst klarer sehen kannst”

Das sind die Lernziele:

“Liebe und gestalte dich so wie du dich meinst”

Die Teilnehmenden

  • stärken ihre Selbstwahrnehmung und Selbstwirksamkeit

  • lernen ihr Gesicht als individuell und wertvoll zu sehen

  • entwickeln einen kritischen Blick auf Social Media

  • verstehen äußere Gestaltung als bewusste Entscheidung

  • fühlen den Unterschied zwischen Anlässen

  • erleben Freude an Wahrnehmung und kreativem Ausdruck

  • lernen Produkte sinnvoll und nachhaltig zu wählen

  • üben Achtsamkeit, Toleranz und respektvollen Umgang miteinander

Kundenfeedback

  • „Wir waren ehrlich überrascht, wie tiefgehend und gleichzeitig zugänglich dieser Workshop für unsere Schüler:innen war. Es ging nie um Make-up im klassischen Sinn, sondern um Wahrnehmung, Haltung und Selbstverantwortung. Besonders beeindruckend war, wie ruhig und reflektiert die Jugendlichen über Wirkung, Social Media und ihr eigenes Selbstbild gesprochen haben.

    Viele Schüler:innen haben sich zum ersten Mal bewusst mit ihrem Gesicht, ihrer Ausstrahlung und ihren Entscheidungen auseinandergesetzt – ohne Druck, ohne Bewertung. Der Workshop hat sichtbar etwas in Bewegung gebracht: mehr Achtsamkeit, mehr Respekt untereinander und ein spürbar gestärktes Selbstbewusstsein.

    Wir würden dieses Projekt jederzeit wieder buchen, weil es Themen anspricht, die im Schulalltag oft zu kurz kommen – aber für die Persönlichkeitsentwicklung enorm wichtig sind.“

    — Klassenleitung & Schulsozialarbeit, Sekundarstufe I

  • Liebe Anja

    ich wollte dir unbedingt noch schreiben, weil der Workshop bei uns wirklich etwas ausgelöst hat. Die Mädels waren von Anfang an dabei, was ja ehrlich gesagt nicht selbstverständlich ist. Besonders schön war zu sehen, wie offen sie über Wirkung, Social Media und ihr eigenes Gesicht gesprochen haben, das hat mich sehr überrascht

    Für viele war es das erste Mal, dass sie Makeup in der Hand hatten und so viel Wertschätzug ausgesprochen bekommen haben von den Mitschülerinnen. Das hat man im Raum richtig gespürt. Auch im Nachgang kamen noch Gespräche auf, was selten passiert. Die Perspektive auf sich durch die Physiognomie war ein Geniestreich.

    Danke für deine klare, ruhige Art und dafür, dass du die Jugendlichen ernst nimmst. Wir werden dich auf alle Fälle nächstes jahr wieder einladen.

    Herzliche Grüß A.G..

Beispiele und Meinungen

“Ich hab immer gedacht ich kann nur braun und kupferfarben tragen, aber inzwischen mag ich auch Farben total gerne. Ich hätte nicht damit gerechnet, dass mir ausgerechnet lila an mir gefallen wird…”

“Meine Haut hat mich total verunsichert. Ich hatte Angst, dass Makeup das Problem verschlimmert. Jetzt weiß ich, welche Produkte ich nutzen kann, um mich schön zu fühlen und meiner Haut trotzdem etwas Gutes zu gönnen. Das Produkte finden ist jetzt kein Problem mehr. Danke für den Leitfaden zur sinnvollen Produkte Recherche!”

“Bisher hab ich gedacht ich bin keine klassische Schönheit und werde es wohl auch nie. Mir ist gar nicht in den Sinn gekommen, dass meine “Makel” gar keine sind, sondern genau mein Markenzeichen. Ich fühle mich viel sicherer mit mir und kann mich schön finden.”

Das Projekt ist für Schüler:innen, die

  • gerade anfangen sich für Selbstgestaltung zu interessieren oder auch schon Erfahrung haben

  • sich zu stark von Trends aus dem Internet leiten lassen

  • noch nicht wissen, wie sie auf andere wirken

  • selbst bestimmen wollen, wie sie gelesen werden

  • neugierig darauf sind was unsere Gesichter über uns aussagen und welche Potentiale dahinter stecken

  • auf der Suche danach sind wer sie sein wollen

  • schon angefangen haben mit Farben zu experimentieren oder auch noch nie Berührung damit hatten

  • für besondere Anlässe ein paar Grundgriffe suchen

  • Fragen haben zu sinnvollen Produkten

Das Projekt ist nicht geeignet, wenn sie/er:

  • nach Trends oder Effektmake-ups sucht

  • noch unter 13 Jahre alt ist (besser 14)

  • Styling als Druck empfunden wird

  • noch nicht bereit ist für Selbstreflexion

  • akute psychische Belastung vorliegt (Der Workshop arbeitet mit Wahrnehmung, Spiegelung und Selbstbild. Das kann bei instabilen Schüler:innen zu viel sein, wenn keine therapeutische Begleitung da ist.)

Das ist KEIN klassischer Schminkkurs. Es geht um Wahrnehmung, Reflexion, bewusste Entscheidungen.

JEDES GESICHT IST SCHÖN

Fühlst du das, was du im Spiegel siehst?

und siehst du das, was du fühlst?

Die eigene Physiognomie zu verstehen, anzunehmen und lieb zu haben ist nicht immer leicht. Es braucht Feedback und einen liebevollen Blick von außen. Mit Fingerspitzengefühl, professioneller Technik und genügend Freiraum entsteht wahre Selbstsicherheit.

1

Nehmen sie einfach Kontakt auf

Sie haben Interesse an einem oder mehreren Projekttagen? Schreiben Sie mir gern eine Email. Ich antworte in der Regel innerhalb von 24h. Ich brauche grundlegend:

  • Ort / Datum

  • Zeitraum

  • ungefähre Anzahl der Schüler:innen

So finden wir zusammen

2

Planen sie mit mir den Tag

Wir sind frei in der Gestaltung des Projekttages und ich gehe gerne näher auf gewünschte Schwerpunkte ein. Zum Beispiel:

  • Einordnung von Styling aus sozialen Medien

  • Styling für Bewerbungsgespräche und im Beruf

  • Nachhaltigkeit und das finden von sinnvollen Produkten (das richtige Werkzeug anstelle von viel Krempel)

  • Facereading und Potentiale finden

  • u.v.m.

3

Lassen sie das Projekt fördern

Die Servicestellen für GTA in allen Bundesländern sind bereit, mein Projekt zu fördern. Schulen können sich also die Kosten vollständig zurück holen.

Ohne Förderung:

15Schüler / 12€ pro Schüler*in / 3h

Das GTA ist für die meisten Schüler:innen der Startschuss in ein neues Feld - Wie geht´s dann weiter?

Mit Erlaubnis der Schule gebe ich eine Info-Broschüre mit, die auf meinen Video-Lernkurs und 1:1 Trainings hinweist. Die Schüler:innen können sich hier sehr viel tiefer mit dem erlernten Wissen auseinander setzen - ohne die Vergleiche, den Sog und den Druck von Social Media.

Mehr Informationen zum weiterführenden Video-Kurs “Make-up FIRST STEPS” für Jugendliche gibt es auch in meinem Podcast “Wakeup&Makeup”

Ich bin Anja Kühn,
Make-up Artist und Hairdesigner mit 24 Jahren Erfahrung

„Es geht bei Make-up nicht darum etwas zu verstecken. Es geht darum dich auszudrücken, dich zu fühlen und die beste Version deiner selbst zu sein.“

Als Make-up Artist/ Hairdesignerin bin ich weltweit tätig und habe an die 12.000 Menschen gestylt. Vom Azubi bis zum Bundeskanzler, von der Braut bis zur Grammy Preisträgerin. Ich habe viele Hair&Makeup Artisten ausgebildet und pflege ein großes Netzwerk. Besonders junge Frauen stehen vor großen Herausforderungen: das Gesicht und die Haut verändert sich. Man will sich abgrenzen und die Mama ist plötzlich nicht mehr die richtige Ansprechpartnerin. Mein Videokurs MAKEUP FIRST Steps ist für alle Mädchen zwischen 13 und 18 gedacht, die ihre Persönlichkeit finden und ausdrücken wollen. Die Projekttage in der Schule sind zum reinfühlen und grundlegenden Verstehen gedacht. Die Integration sollte langfristig erfolgen.

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FAQ

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